2016年11月16日 点击人次： 524
我不是画家，不能用鲜艳的色彩调绘我的生活；我不是歌手，不能用动听的旋律讴歌我的岗位；我也不是诗人，不能用漂亮的语言赞美我的职业。我仅是一名平凡的特岗教师，今天，只想用朴实的语言记录下我的特岗点滴，与大家分享属于我的特岗故事。
2009年夏天，我怀揣着梦想和希望，回到家乡，参加了“特岗教师”的招聘考试，有幸成为一名特岗教师，实现了做人民教师的理想。转眼来到北冶小学已近三年了，在这三年里，我从一个懵懂简单的大学生成长为一名较合格的特岗教师。回忆这三年的日子，过去的点点滴滴仍记忆犹新……
（一）
俗话说“万事开头难”，刚刚走上工作岗位，我就接受了一个“艰巨”的任务，学校安排我带毕业班班主任兼语文老师。当时觉得很有挑战性，跃跃欲试的同时也开始担忧，毕竟是毕业班，而我经验不足，不知能否做好，可校领导既然信任我，我就不能让他们失望，于是我的教学之路就这样在忐忑中开始了。
在班主任工作中，我切实感受到，要做好班主任必须要有责任心。还记得学校当时刚刚合并，又是寄宿制学校，班里基本上都是住宿生，孩子们都是第一次离家，离开父母。有些孩子根本不会洗衣服，叠被子，住校生活很不适应。为了帮助他们尽快适应，我坚持每天到宿舍和孩子们谈心，亲手教他们叠被子，洗衣服，问候他们是否按时吃饭喝水，提醒他们及时添衣，让他们时刻感受到学校如家一般的温暖。功夫不负有心人，在一个多月的坚持下，孩子们基本养成了良好的生活习惯，并在朝夕相处中，他们也从心底认可了我这个班主任。
可就在我刚想松口气的时候，另一个难题又摆在了我的面前。第一次月考成绩很不理想，作为一名刚上岗的新教师，我开始怀疑自己的能力。等冷静下来，为了不让自己误人子弟，我翻开试卷，用心分析每个学生的答题情况。同时，向其他教师了解学生以往的学习情况。这样，我对学生有了更深的了解。 “工欲善其事，必先利其器”。另外，我不忘自己缺乏教学经验，虚心向其他教师请教和从网上学习，深入细致的备好每一节课。因为认真备课对教学十分重要，备课充分，才能调动学生的积极性，达到预期的教学效果。
班里很多学生成绩较差，普遍存在自卑情绪，学习没有动力，活动没有激情，为了改变这种现状，我尽量创造机会调动他们的积极性和主动性。记得班上有个叫谷梦杰的男生，每次交上来的作业本又脏又乱，着实让人看了头晕。为了让他把字写好，当着全班同学，我把黑板报的文字书写任务交给他。我很侥幸，效果很好，后来他的作业本上得了很多“A”。还有学校举行班级文化比赛，我完全放手给学生，让他们自己动手设计主题，找素材，而我很少插手，只是偶尔提个小建议，并且承诺甘愿为他们服务。没想到他们各尽所长，最后将班级文化办的有形有色，深得校长的好评。不过，最让我头疼的是，班上还有几个学生总爱迟到，上课睡觉，甚至有打架的恶习。面对此种情况难免让人生气，开始我想出各种惩罚手段，但后来发现，光惩罚很容易激发他们的逆反心理，效果不佳。因此，我想换一种方式去教育他们，那就是给予他们宽容和爱，多站在他们的角度想想，帮助他们一点点克服不良习惯，并对他们取得一点点成功大加赞赏。这样，我学会了以一颗柔和宽容的心接纳他们的不足，事实上，他们也会感受到我对他们的宽容和爱。看着他们一点点进步，一点点成长，我由衷的感到欣慰。
时间总是过得很快，不知不觉我的教学之路在磕磕绊绊中走过了一年，迎来了2010夏天。这个夏天，在我记忆中将永远不会抹去，七月，我带着百般怜爱和不舍，送走了我的第一批学子，在他们伴着欢声笑语和对中学生活的向往，迈出校门的一刹那，我一个人靠在窗台，望着空荡荡的教室，眼睛潮湿了，心里如失珍宝般失落••••••
（二）
新的学期开始了，我又有了新弟子。学校再次安排我带毕业班，并且要担任两门主课，我深感肩上责任重大。英语课我并不擅长，可我并不惧怕，因为我把它当做又一次锻炼自己的机会，一次全新的挑战。
学生英语基础较差，成绩参差不齐，尤其一些男同学，连基本的单词都不会读，一上英语课就愁眉不展。针对这种现状，必须采用适合的教学方法和教学内容，在课堂上努力创造轻松和谐的教学氛围，让学生发自内心的对英语课产生兴趣。我把学生按成绩划分为不同层次，不同层次的学生组成小组，安排小组长。每天傍晚加补20分钟朗读，按学生层次不同制定不同的背诵要求和学习任务。第二天课上检查任务完成情况，课下发挥小组长作用，辅助检查单词默写和课文背诵。凡事贵在坚持，不管平时还是考试我都不放松检查，让学生始终保持紧张学习状态。
“一分耕耘，一分收获”，看到他们一点点进步，我由衷的欣慰。尤其在六年级抽考中，给了我意外地惊喜。
（三）
2011年9月份，我接手三年级班主任工作，带惯了高年级，突然很不适应低年级工作。三年级学生远比高年级学生更费心：他们会在课堂上不由自主突然站起来，忽视老师讲课，“专心”整理自己的书桌；会因为吃不惯食堂饭菜，天天缠着你给家长打电话；会在晚上睡觉半夜醒来想家，嚎啕大哭，甚至尿床。遇到大扫除，即使我吼破了嗓子也得亲自下手，带三年级给我的感受一个字——累。
可尽管累，也不能掩没孩子们带给我的幸福和快乐。他们天真可爱，会不小心把“老师”喊作“妈妈”，让你哭笑不得；他们扑闪的大眼睛里总是充满了新奇和疑问；他们总会把你的话当“圣旨”，唯命是从，特别认真。还会给你带来无数惊喜，他们会用稚嫩的小手把被褥叠得整整齐齐，会在教师节把自制的贺卡悄悄藏到你的抽屉••••••跟他们一起游戏时，一个个“小不点”在我眼前蹦来跳去，我时常会产生一种错觉，他们就像是我的孩子，我忍不住拍拍会他们的小脑袋，他们会很乐意和我一起牵手。他们不是我的孩子却胜似我的孩子，因为在他们身上凝聚了我的汗水和爱。
（四）
每次，跟同学聚会，我总是与大家形成鲜明的对比。与生活在繁华大都市的同学相比，我的特岗生活实在过于寂寞；与从事其他行业的同学相比，我的工资尤其微不足道；与打扮时尚的同学相比，我的穿着显得特别的土气。偶尔，我也会困惑、叹息：我的生活太平淡了罢！难道我的青春就这样在寂寞和平淡中度过吗？可如果有机会让我重新选择，我依旧还会选择平凡的特岗教师吧！因为，我实在割舍不下那一双双清澈的双眸，那一声声清脆的“老师好”，割舍不下那朝夕相处、志同道合的“良师益友”，更割舍不下那承载和实现了我教育梦想的学校。
既然选择了这条道路，我必须坚持走下去，在平凡的岗位上谱写我的青春，守住我内心无悔的选择：用心教书，用爱育人，做一名优秀的特岗教师！
最后，我想用汪国真先生的一首小诗来结束我的特岗故事，并与各位同仁共勉：
我不期望回报，给予你了，我便不期望回报。
如果付出，就是为了有一天索取，
那么，我将变得多么渺小。
如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；
如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
人，不一定能使自己伟大。但一定可以，使自己崇高。
